Positionspapier zur Veränderung beim schriftlichen Dividieren
Die Landeselternschaft Grundschulen nimmt die aktuellen Diskussionen um das schriftliche Dividieren im Mathematikunterricht im Grundschulbereich wahr und möchte hierzu Stellung beziehen. Viele Eltern sind verunsichert, weil sie selbst klassisch schriftliche Rechenverfahren gelernt haben und nun hören, dass diese in der
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