“Alle zehn Jahre lädt der Grundschulverband zum Bundesgrundschulkongress nach Frankfurt am Main ein. Jedes Mal steht ein aktuelles Thema im Zentrum. Dieses Jahr ist wieder ein Kongressjahr. Und das Thema ist diesmal: »Allen Kindern gerecht werden«. Das ist der
Anspruch der Kinder an eine Schule in der demokratisch verfassten Gesellschaft und es ist der Anspruch des demokratischen Gemeinwesens an sein Bildungssystem.”

So äußert sich Dr. Horst Bartnitzky, Vorsitzender des Grundschulverbandes, in der Einladung zum Kongress.

Einladung, Anmeldung und weitere Infos gibt es unter:

www.grundschulverband.de

Im ersten öffentlichen Bericht der Projektkoordinierungsstelle werden Perspektiven sichtbar gemacht und gemeinsame Ergebnisse der einzelnen Länder in den Fokus gerückt. Es sollen Strategien, Strukturen und Werkzeuge für die TransKiGs-Landesprojekte zur Diskussion gestellt werden. Im Mittelpunkt steht die Vernetzung von Kindergarten und Grundschule.

Zwischenbericht-TransKiGs_2007_Langfassung.pdf

Leichter und besser lernen: Bewegung, Spiel und Sport fördern die Lernbereitschaft der Kinder. Viele Lehrer engagieren sich daher für die Bewegung an ihrer Grundschule. Sie geben den Schülern im Unterricht Raum für Bewegung, bauen Bewegungsangebote in den Schulalltag ein oder gestalten die Pausenhöfe abwechslungsreich und bewegungsfreundlich.

Mehr Zeit für Kinder e.V. – Mitmachen und Gewinnen:.

Das Programm “Spielend Streiten lernen” der Werkstatt Friedenserziehung wurde mit Unterstützung des Landes NRW entwickelt. Es fördert die Sozialkompetenz von Kindern. Der Schwerpunkt liegt bei der Prävention. Es handelt sich nicht um ein therapeutisches Programm. Das Projekt besteht aus mehreren Bausteinen: Ich-Stärke, Gefühle, Kommunikation, Konflikte. Die Arbeit mit den Kindern läuft spielerisch und vielfach über Körpererfahrung und Bewegung. Es gibt zwei Materialienkoffer einen für den Kindergarten, einen für den Grundschulbereich, in denen Bücher, Spiele, Spielanregungen, Anleitung für ein Theaterstück, Handpuppen u.v.m. enthalten sind.

Werkstatt Friedenserziehung Bonn.

Frau Sommers Blick in die Glaskugel

oder

Wie die Grundschuleltern vorsätzlich falsch informiert werden!

Hexenverfolgungen sind ja nun zum Glück schon seit vielen Jahren aus der Mode. Allerdings scheint der Blick in die Glaskugel, nach wie vor “hipp” zu sein, wenn selbst Frau Doktor Sommer dieses Medium zu nutzen scheint. Ich hoffe für sie, dass das Lesen in Eingeweiden nicht wirklich im Ministerium praktiziert wird, da eine Kristallkugel ungleich chicker und hygienischer ist.

Aber warum die Aufregung? Fangen wir einmal vorne an.

Am 27.02. schickt Frau Sommer eine Pressemitteilung auf die Reise, in welcher der Rückgang des Anmeldeüberhangs bei Gesamtschulen von 5% beworben wird. Zu lesen ist das feine Schriftstück unter

Schulministerium NRW

Bereits am 12.02. stellte die Abgeordnete Beer eine kleine Anfrage mit der Überschrift:

Wie viele Schülerinnen und Schüler fanden wieder keinen Platz an einer Gesamtschule?

Diese Anfrage wurde umgehend am 4.03. mit folgender Aussage beantwortet:

Die Anmeldezahlen an den weiterführenden Schulen für das Schuljahr 2009/2010 liegen dem Ministerium für Schule und Weiterbildung nicht vor.

Sie finden die kleine Anfrage der Abgeordneten Beer hier:

kleine Anfrage Beer

So, jetzt frage ich Sie:

Wie kann jemand am 27.02. über Zahlen verfügen die offiziell dem eigenen Ministerium am 04.03. noch nicht vorliegen?

Mir fallen dazu ein paar Möglichkeiten ein:

1. Frau Dr. hat ein Wurmloch im Raum/Zeit-Kontinuum gefunden. Dies würde auch ihre gelegentlichen Orientierungslosigkeiten erklären.
2. Sie ist tatsächlich in der Lage mittels eines Mediums (ob Kristallkugel oder Eingeweide bleibt sich gleich) in die Zukunft zu schauen.
3. Der Informationsfluss im Ministerium geht Wege, welche an das Gefängnis des Minotaurus erinnern.
4. Man oder Frau will uns schlicht und einfach an der Nase herum führen.

1. würde ich einfach einmal bezweifeln, da ja schon bei Star Trek nicht immer alles so einfach klappt!

2. von verschwundenen Tauben habe ich jetzt nichts gehört, vielleicht tuts ja auch ein Ministerialassistent.

3. Scheint mir eine Erklärung mit der wir dann auch das Bermuda-Dreieck enträtseln können.

und darum gehe ich von Nr. 4 aus.

Die Frage ist nun:

Was macht die junge Frau noch mit uns?